Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung
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Konzepte reflexiver Praxisstudien in der Lehrer*innenbildung
Klusmeyer, Jens; Bosse, Dorit
Springer Fachmedien Wiesbaden
04/2022
311
Mole
Inglês
9783658354824
15 a 20 dias
425
Descrição não disponível.
Der Band zeigt Konzepte, die es Studierenden in Lehramtsstudiengaengen erleichtern, einen Theorie-Praxis-Zusammenhang im Praxissemester herzustellen. Vorgestellt werden hochschuldidaktische Lernumgebungen, die die reflexive Lehrer*innenbildung unterstuetzen und verschiedene Reflexionsanlaesse in allen Schulformen. Es geht um eine gezielte Foerderung professioneller Wahrnehmung fuer die Entwicklung reflexiver Unterrichtsplanungskompetenz.
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Lehramtstudium;Praxissemester;Unterrichtsplanung und Unterricht;Peer coaching;Erste Phase Lehrer*innenbildung;Theorie-Praxis-Reflexion;Studierende Lehramt;Hochschuldidaktik
Der Band zeigt Konzepte, die es Studierenden in Lehramtsstudiengaengen erleichtern, einen Theorie-Praxis-Zusammenhang im Praxissemester herzustellen. Vorgestellt werden hochschuldidaktische Lernumgebungen, die die reflexive Lehrer*innenbildung unterstuetzen und verschiedene Reflexionsanlaesse in allen Schulformen. Es geht um eine gezielte Foerderung professioneller Wahrnehmung fuer die Entwicklung reflexiver Unterrichtsplanungskompetenz.
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