Schule und digitale Kommunikationskultur

Einleitung: Wir und die fremde Welt.- Betriebliche Gemeinschaft als sich formierende Norm: Basale Modellierung und theoretische Sensibilisierung.- Arbeitende als kompetente Betriebskritiker: Analytischer Zugriff entlang der Soziologie der Kritik.- Erkenntnisproduktion im laufenden Prozess: Angewendete Erhebungs- und Auswertungsverfahren.- Wir und die fremde Welt: Vier Arbeiter berichten aus der Montage.- Weltentrennung als Bedrohungserfahrung: Die kritische Pruefung der betrieblichen Gemeinschaft.- Praktische Konsequenzen der Kritik: Vergemeinschaftung zwischen Notwendigkeit und Konflikt.- Weltentrennung und betriebliche Gemeinschaft: Neue Abstiegssorgen, eigene Gemeinschaftsmodelle und die Kraft der Kritik.- Fazit: Von der Entwertungsdiagnose zur praktischen Aufwertung.

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• Teino dos professores
• Estudos de meios de comunicação
• Educação
• Equipamentos e tecnologia educacional, computer-aided learning (CAL)

Schule;Raum;Messenger;Privatheit;Medienpaedagogik;Antinomien