Interdisziplinaere Kooperation und Schulabsentismus
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Interdisziplinaere Kooperation und Schulabsentismus
Speck, Karsten; Ricking, Heinrich
Springer Fachmedien Wiesbaden
05/2025
269
Mole
Inglês
9783658462321
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Multiprofessionelle Kooperation und Schulabsentismus: Begriffsklaerung, theoretische Zugaenge, Forschungsstand und Handlungsempfehlungen.- Theoriezugaenge und Befunde aus bildungswissenschaftlicher Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Sonderpaedagogik.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Sozialen Arbeit/Jugendhilfe.- Theoriezugaenge und Befunde aus medizinischer Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Psychologie.- Theoriezugaenge und Befunde aus schulpsychologischer Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht Kinder- und Jugendpsychiatrie.- Theoriezugaenge und Befunde aus rechtlicher Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der inklusiven Schulentwicklung.- Theoriezugaenge und Befunde aus mikrosoziologischer Sicht am Beispiel der Kooperation Schule - Eltern.- Regionale Disparitaeten in der multiprofessionellen Zusammenarbeit und fachlichen Versorgung von Schuelerinnen und Schuelern mit Schulabsentismus am Beispiel Sachsen.- Kooperation Schule und Jugendhilfe. Risikofaktor Schulverweigerung.- Methodische Ertraege, empirische Befunde und praktische Schlussfolgerungen.
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Bildungsforschung;Schulforschung;Schulabsentismus;Dropout;Kooperation;Schule;Jugendhilfe
Multiprofessionelle Kooperation und Schulabsentismus: Begriffsklaerung, theoretische Zugaenge, Forschungsstand und Handlungsempfehlungen.- Theoriezugaenge und Befunde aus bildungswissenschaftlicher Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Sonderpaedagogik.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Sozialen Arbeit/Jugendhilfe.- Theoriezugaenge und Befunde aus medizinischer Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der Psychologie.- Theoriezugaenge und Befunde aus schulpsychologischer Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht Kinder- und Jugendpsychiatrie.- Theoriezugaenge und Befunde aus rechtlicher Sicht.- Theoriezugaenge und Befunde aus Sicht der inklusiven Schulentwicklung.- Theoriezugaenge und Befunde aus mikrosoziologischer Sicht am Beispiel der Kooperation Schule - Eltern.- Regionale Disparitaeten in der multiprofessionellen Zusammenarbeit und fachlichen Versorgung von Schuelerinnen und Schuelern mit Schulabsentismus am Beispiel Sachsen.- Kooperation Schule und Jugendhilfe. Risikofaktor Schulverweigerung.- Methodische Ertraege, empirische Befunde und praktische Schlussfolgerungen.
