Die Signifikanz von (Mit-)Gefuehl fuer die ethische Bildung in der Islamischen Religionspaedagogik
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Die Signifikanz von (Mit-)Gefuehl fuer die ethische Bildung in der Islamischen Religionspaedagogik
Eine Analyse ausgewaehlter Bildungslehrplaene fuer den Islamischen Religionsunterricht
Aydin, Goekce
Springer Fachmedien Wiesbaden
01/2025
131
Mole
9783658467692
15 a 20 dias
Descrição não disponível.
Einleitung.- Religioese Bildung als Beitrag zur Werte-Bildung.- Zur emotionalen Dimension der ethischen Bildung.- Mitgefuehl.- Islamisch-theologische Perspektiven des Mitgefuehls im Kontext ethischer Bildung.- Religionspaedagogische Perspektiven zur Foerderung von Mitgefuehl.- Eine Analyse der Bildungslehrplaene fuer den Islamischen Religionsunterricht im Hinblick auf die Foerderung von Mitgefuehl.- Schlussbetrachtung und Ausblick.
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Religionspaedagogik;Ethische Bildung;Mitgefuehl;Moralische Gefuehle;Islamischer Religionsunterricht;Barmherzigkeit (ra?ma)
Einleitung.- Religioese Bildung als Beitrag zur Werte-Bildung.- Zur emotionalen Dimension der ethischen Bildung.- Mitgefuehl.- Islamisch-theologische Perspektiven des Mitgefuehls im Kontext ethischer Bildung.- Religionspaedagogische Perspektiven zur Foerderung von Mitgefuehl.- Eine Analyse der Bildungslehrplaene fuer den Islamischen Religionsunterricht im Hinblick auf die Foerderung von Mitgefuehl.- Schlussbetrachtung und Ausblick.
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