Hybrid, flexibel und vernetzt?

Flexible Weiterbildungen fuer ErwachsenenbildnerInnen - Beispiele, Erfahrungen, Grenzen von MOOCS in der EB.- Eine systematische Reflexion hybrid-flexibler Lehre am Beispiel des Universitaetslehrgangs Erwachsenenbildung/Weiterbildung.- Digital gestuetztes Lehren und Lernen - Strategieentwicklung und Implementierung. Am Beispiel der oesterreichischen Volkshochschulen.- Inverse Blended Learning: Integration von Online-Kursen fuer Viele in der Weiterbildung.- Erwuenschtheit und Angemessenheit digitaler Hilfsmittel in der Weierbildung: Chancen, Nutzenpotenziale und Risiken digitalisierter und automatisierter Lernassistenzsysteme.- Vom Homo hapticus zum Homo digitus: Wie kann professionelle Weiterbildung auch in Zeiten der Digitalisierung beruehren?- In wie weit rechtfertigt der in der Corona-Krise gegebene "Lieferdruck fuer digitale Lehrformate" das Aushebeln aller Aspekte gediegener Lehre?.- Die Bedeutung der Haltung von Lehrenden fuer die Akzeptanz und Umsetzung hybrider Lernformate in der Erwachsenen- und Weiterbildung.- Lehr-Lern-Settings auf Distanz - Chancen und Herausforderungen digitaler Hochschullehre.- Chancen und Herausforderungen in der Umsetzung von kompakten virtuellen Weiterbildungsformaten.- Moeglichkeiten hybrider Lehr- und Lernformen in der Weiterbildung.- Feedback in der Kultur der Digitalitaet.- Universitaere Lehrkompetenzentwicklung digital - ein multizyklisches Format.

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• Treino vocacional ou industrial
• Equipamentos e tecnologia educacional, computer-aided learning (CAL)
• Ensino medio e superior

Bildungsforschung;Hochschulforschung;Weiterbildung und Weiterbildungsforschung;Digitalisierung;Pandemie;Onlinelernen;Hybride Lehr- und Lernformen